在“思”中成長(zhǎng)，在“辨”中熟知 ——石家莊市人民醫(yī)院以“思辨課堂”活動(dòng)為抓手，鍛煉學(xué)生臨床思維能力
近日，石家莊市人民醫(yī)院眼科專業(yè)基地的“思辨課堂”活動(dòng)經(jīng)過(guò)基地、帶教老師和學(xué)員的精心的籌備，在建華院區(qū)會(huì)議室如期開展。“思辨課堂”既是匯報(bào)展示，也是一次帶教學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中，幾名眼科專業(yè)的住培、專碩學(xué)員針對(duì)一例抗炎o(hù)r抗VEGF在糖尿病黃斑水腫治療中的應(yīng)用，進(jìn)行了深入剖析和討論，在學(xué)員多方面分析后，眼科專業(yè)帶教老師進(jìn)行了教學(xué)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生抽絲剝繭尋找真像，最終這個(gè)病例從撲朔迷離到水落石出的過(guò)程。活動(dòng)后期，基地邀請(qǐng)的各專業(yè)的專家對(duì)此次“思辨”的過(guò)程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)，指出了不足，為下一次活動(dòng)提出來(lái)改進(jìn)思路。
醫(yī)院為全面提升學(xué)員和帶教師資臨床思辨能力，2023年起在全院各專業(yè)基地中，創(chuàng)新的設(shè)置了“思辨課堂”活動(dòng)?！八急嬲n堂”活動(dòng)以學(xué)生為主體，通過(guò)對(duì)臨床真實(shí)病例解析，指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)，專家評(píng)議等環(huán)節(jié)，在交流、比拼、競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和探究精神，不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，“以賽促學(xué)、以賽促教、賽教融合”，提高學(xué)員臨床診療能力的同時(shí)，全面提升帶教師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
思辨課堂旨在以住培醫(yī)師為中心，通過(guò)教師和學(xué)生共同參與、自主選擇、分角色扮演、小組討論等方式，在充分了解住培醫(yī)師專業(yè)背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，幫助住培醫(yī)師在臨床實(shí)踐中逐步培養(yǎng)并提高其臨床思維能力、臨床溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
自2023年2月，首場(chǎng)“思辨課堂”活動(dòng)開展以來(lái)，“思辨課堂”的活動(dòng)已經(jīng)開展了十一期。通過(guò)學(xué)生“思辨課堂”活動(dòng)的反饋，“思辨課堂”的教學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，有效的鍛煉了學(xué)生的臨床思維，對(duì)住培醫(yī)師的臨床學(xué)習(xí)起到了積極作用。
一是提高了教學(xué)效率和質(zhì)量：通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析和解釋，住培醫(yī)師能夠明確診斷，并能在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的相關(guān)信息；實(shí)現(xiàn)了住培醫(yī)師把臨床理論知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)；有助于住培醫(yī)師養(yǎng)成獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的習(xí)慣。
二是提高了住培醫(yī)師解決實(shí)際問(wèn)題的能力：住培醫(yī)師能夠運(yùn)用臨床理論知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題并提出解決方案，不斷提高自己的臨床思維能力。也通過(guò)對(duì)問(wèn)題深入的思考住培醫(yī)師能夠把書本上學(xué)到的抽象的知識(shí)與臨床工作緊密結(jié)合，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。提高了對(duì)患者病情變化和治療效果評(píng)估等方面的能力。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，講究的是實(shí)干加方法。面對(duì)浩瀚的醫(yī)學(xué)海洋，自身的勤奮刻苦是有力的槳，積極主動(dòng)是張滿的帆，帶教老師的引導(dǎo)是指引學(xué)生前進(jìn)的燈塔。通過(guò)活動(dòng)的開展，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解并將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，從而提高專業(yè)技能和水平。在今后的工作中，醫(yī)院將繼續(xù)以“思辨課堂”為抓手，推動(dòng)住培醫(yī)師臨床思維能力的提高，將臨床思維能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)住培醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程中，著力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。
